Problem badawczy a dobór zmiennych w badaniu / przegląd tematów / IV rok wzornictwa /

problem badawczy-a-zmienne-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2010/2011/

Praca studentów w Zakładzie rozpoczyna się od dokładnego określenia problemu, który ma być przedmiotem badania. Na początku semestru studentom został przedstawiony zakres tematyki badań oraz dostępnych metod badawczych: badanie interakcji, badanie „wrażeń” przy użyciu metody Kansei, projekt i badanie interfejsu /szczegóły/ Czytaj dalej „Problem badawczy a dobór zmiennych w badaniu / przegląd tematów / IV rok wzornictwa /”

Co badacz musi przemyśleć, uwzględnić? Konstruowanie procedury badawczej.

projektowanie-badania-naglowek

Określenie pytania badawczego to wierzchołek góry lodowej. Jest to dopiero punkt wyjścia do rozważań. W jaki sposób należy zaprojektować badanie, aby jego wyniki były adekwatne do stawianego problemu?W momencie uszczegóławiania procedury badawczej uświadamiamy sobie jego wielowarstwowość :
– należy przemyśleć czego oczekujemy od osób badanych, w jaki sposób sformułować dla nich instrukcje,
– jakie czynniki zewnętrzne mogą wpływać na wynik badania i w jaki sposób można je wyeliminować,
– w jaki sposób prezentować materiał badawczy,
– określenie możliwości osób badanych (kiedy spada poziom koncentracji).

Czytaj dalej „Co badacz musi przemyśleć, uwzględnić? Konstruowanie procedury badawczej.”

Relacja złożoności do podobieństwa pomiędzy parami figur

relacja-zlozonosci-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

Zosia Przybyło relacjonuje badania, którego celem jest określenie relacji jaka zachodzi pomiędzy złożonością, a podobieństwem pomiędzy figurami w parze.
Badani mieli – patrząc na zestaw dwóch układów figur – odpowiedzieć na dwa pytania:
1. Który układ jest bardziej złożony.
2. W jakim stopniu te układy są do siebie podobne.

Kolejny z cyklu artykułów, które są relacją z ćwiczeń wykonanych w semestrze letnim 2009 w ramach zajęć w Zakładzie Badań Wizualnych i Interakcji. …

Czytaj dalej „Relacja złożoności do podobieństwa pomiędzy parami figur”

Wpływ odległości na odbiór gestu i jego znaczenie

gest-odleglosz-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

Marta Tuszkiewicz opisuje badanie, w którym stwierdzono w jakim stopniu odległość wpływa na pokazywany gest oraz jak zmienia się z odległością jego znaczenie.
Następny artykuł z cyklu, które są relacją z ćwiczeń wykonanych w semestrze letnim 2009 w ramach zajęć w Zakładzie Badań Wizualnych i Interakcji. …

Czytaj dalej „Wpływ odległości na odbiór gestu i jego znaczenie”

Skojarzenia i znaczenie

skojarzenia-figury-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

Kolejny artykuł, który jest relacją z ćwiczeń wykonanych w semestrze letnim 2009 w ramach zajęć w Zakładzie Badań Wizualnych i Interakcji.
Kasia Jachimczyk chciała dowiedzieć się jakie skojarzenia wywołują wybrane figury geometryczne oraz w jaki sposób powstałe nowe znaczenia odwołują się do elementów otaczającego świata.

Czytaj dalej „Skojarzenia i znaczenie”

Znaczenie gestów ciała przy zmiennych układach rąk

gesty-zmienna-pozycje-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

 

Agata Szewczyk rozpoczyna cykl artykułów, które są relacją z ćwiczeń wykonanych w semestrze letnim 2009 w ramach zajęć w Zakładzie Badań Wizualnych i Interakcji. Celem badania było ustalenie znaczeń układów rąk dla wybranych pięciu pozycji ciała, a także ustalenie jakie relacje zachodzą pomiędzy poszczególnymi pozycjami.

Czytaj dalej „Znaczenie gestów ciała przy zmiennych układach rąk”

Grafy jako metoda analizy znaczeń gestów / Małgorzata Toma

grafy-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

Przed studentami 4 roku zostało postawione zdania dotyczące badania znaczenia gestów.
Dwa filmy:
1.“Charlie Chaplin by the sea”
2. Film nakręcony przez studentów
Drugi film powstał na podstawie pierwszego filmu (szczegóły).

Na pierwszych zajęciach studenci oglądali 7 sekundowy film Charliego Chaplina. Następnie wypełniali ankietę, w której znajdowały się kategorie:
opis sceny, osoba A, osoba B, znaczenie sceny, gesty-sens.

Na podstawie każdej z ankiet powstał drugi film, który stał się materiałem badawczym.
Studenci prezentowali nową wersję sceny na plaży osobom badanym, których zadaniem było wypełnienie takich samych ankiet.

Celem zadania jest porównanie znaczenia oryginalnej sceny filmowej ze znaczeniem sceny filmu nakręconego na podstawie oryginalnego. …

Czytaj dalej „Grafy jako metoda analizy znaczeń gestów / Małgorzata Toma”