Które gesty przetrwały głuchy telefon? Wyniki badań Agaty Szewczyk nad znaczeniami gestów

gluchy-tel-gesty-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

Przed studentami 4 roku zostało postawione zdania dotyczące badania znaczenia gestów.
Dwa filmy:
1.“Charlie Chaplin by the sea”
2. Film nakręcony przez studentów
Drugi film powstał na podstawie pierwszego filmu (szczegóły).

Na pierwszych zajęciach studenci oglądali 7 sekundowy film Charliego Chaplina. Następnie wypełniali ankietę, w której znajdowały się kategorie:
opis sceny, osoba A, osoba B, znaczenie sceny, gesty-sens.

Na podstawie każdej z ankiet powstał drugi film, który stał się materiałem badawczym.
Studenci prezentowali nową wersję sceny na plaży osobom badanym, których zadaniem było wypełnienie takich samych ankiet.

Zadaniem studentów było przeanalizowanie wyników (ankiet z obu testów) i wyciągnięcie wniosków dotyczących odczytywanych znaczeń gestów.

Każdy ze studentów w inny sposób rozwiązał to zadanie.
Agata Szewczyk analizowała wyniki na dwa sposoby. Porównywała klatki kluczowe obu filmów i poszukiwała podobieństw i różnic. Następnie porównywała jeden opis filmu oryginalnego (na podstawie, którego został nakręcony drugi film) z opisem wykonanym przez osoby badane w drugiej części badania). Dzięki takiemu zabiegowi studentka mogła zaobserwować w jaki sposób zmieniło się znaczenie filmu poprzez zastosowanie metody „głuchego telefonu” oraz wyróżnić te gesty, które zostały odczytane w taki sam sposób w obu filmach. W kolejnym etapie Agata porównywała wszystkie opisy filmu wykonane w pierwszej i drugiej części badania.

Czytaj dalej „Które gesty przetrwały głuchy telefon? Wyniki badań Agaty Szewczyk nad znaczeniami gestów”

Reklamy

Gesty ruchome i gesty zamrożone

gesty-zamrozone-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr letni, rok akademicki 2009/2010/

Na pierwszych zajęciach dla IV roku studenci oglądali 7 sekundowy fragment niemego filmu „Charlie na plaży”. W trakcie tych zajęć studenci poznali szczegóły nowego ćwiczenia, którego celem jest analiza znaczenia gestów. (Szczegóły)

Osoby badane po obejrzeniu nowej wersji sceny na plaży wypełniły tabelę, w której znajdowały się kategorie:
opis sceny, osoba A, osoba B, znaczenie sceny, gesty-sens.

Kasia Jachimczyk rozpoczęła analizę wyników badania od zaznaczenia powtarzających się słów w każdej kategorii. Najczęściej powtarzającymi słowami były: gestykulacja rękoma i kłótnia. Pozostałymi słowami były: spadający melonik, krzyczy, niezgoda, odchodzi, wymachuje parasolem, gwałtowna dyskusja, dominuje itd. Następnie studentka podzieliła film na klatki występujące co 0,5 sekundy. W kolejnym etapie Kasia przypisywała każdej klatce słowa, które wcześniej wyszczególniła.

Czytaj dalej „Gesty ruchome i gesty zamrożone”

IV rok wzornictwa – pierwsze zajęcia – CHARLIE NA PLAŻY

 

charlie-1-naglowek

/Projekty realizowane w ramach Pracowni Badań Wizualnych, IV rok wzornictwo, semestr zimowy, rok akademicki 2009/2010/

Studenci IV roku, lekko zdenerwowani, przygotowują się do obejrzenia krótkiej, 7 sekundowej sceny z filmu Charlie na plaży. W tym momenciepo obejrzeniu filmu studenci zapisują wszystkie elementy jakie zapamiętali z widzianej sceny na specjalnie przygotowanym arkuszu. Starają się zapisać jak najwięcej szczegółów, ponieważ za chwilę ich zadaniem będzie wyreżyserowanie tej samej sceny. Kamera i światła już czekają na nich. W prezentowanej scenie występują 2 osoby – mężczyzna i kobieta. Lekko się szamoczą, mówią coś do siebie, wiatr lub ręka kobiety płata figla i spada kapelusz z głowy mężczyzny. Scena kończy się odejściem kobiety. Tak tą scenę widzę ja – Marta Więckowska. Natomiast każdy ze studentów widzi ją inaczej.

Czytaj dalej „IV rok wzornictwa – pierwsze zajęcia – CHARLIE NA PLAŻY”